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81.
王昌善 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):43-46
本科学历小学教师培养课程体系由普通教育课程、执教学科课程和教育学科课程三部分组成。在三者中要突出教育学科课程的设置。普通教育课程应辐射自然科学、人文科学和社会科学三领域,并强调其完整性、连贯性和成热性;执教学科课程应覆盖小学各门学科,同时重点突出1~3门学科,核心是语文和数学;教育学科课程应设置教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程(见习、实习),对后二者尤其应当重视。 相似文献
82.
我国政府信息公开制度刍议 总被引:8,自引:0,他引:8
政府掌握着大量的社会信息资源.是最主要的信息生产者、消费者和发布者.政府信息资源的开放度已成为一个国家信息化水平程度的重要标志。本文从分析我国政府信息公开化的现状出发.初步提出了构建我国政府信息公开立法的框架。 相似文献
83.
Employee relationship and knowledge sharing: a case study of a Taiwanese finance and securities firm
Knowledge Management Research & Practice - Knowledge is a very important resource for preserving valuable heritage, learning new things, solving problems, creating core competences, and... 相似文献
84.
微型打印机是各种智能化仪表、仪器及各种单片机系统的重要输出设备。本文介绍应用89C51单片机控制微型打印机实现打印功能的设计和实现方法,并给出89C51单片机控制微型打印机的硬件设计及其C语言软件的实现。 相似文献
85.
信息系统开发中的质量管理 总被引:1,自引:1,他引:1
本文通过对我国信息系统开发现状进行了分析,提出了在信息系统开发中质量管理的原则和方法,并针对信息系统的基础──数据库.提出了几种面向数据的数据库质量控制方法,为使用这些方法能够简便、快速而有效地提高信息系统数据库建库的质量。 相似文献
86.
87.
88.
基于GIS的中国气候分区及综合评价 总被引:14,自引:1,他引:14
气候是生态环境的一个重要因子,也是生态环境评价中的重要指标。本文应用地理信息系统技术,基于全国1973年~2002年734个气象站点的基本气象数据,计算了各气象站的多年平均气温、≥10℃积温、干燥度、年降水量和年降水变率等气候指标;对每个气候指标,利用聚类分析,将全国分成4~7个区域,进而在每个分区里利用"回归分析 残差修正"的方法进行插值,生成各气候指标的1km×1km栅格数据,最后利用层次分析法(AHP)建立全国的气候综合评价模型,对我国气候进行了综合评价,实现了参考土壤、植被等其他空间数据、进行气候要素区域空间变异的定量化表达及综合分析与评价。 相似文献
89.
本文根据我国薯蓣属(Dioscorea L.)根状茎组(Sect. Stenophora Uline)的外部形态特征、细胞染色体数、花粉形态、植物化学成分、地理分布等的规律,证明根状茎组是该属中的一个比较原始的自然类群:1.具横走的多年生地下根状茎,其它组是一年生或多年生的块茎;2.大部分是2倍体,其它组是多倍体;3.花粉粒单沟型,外壁纹饰网纹或颗粒条纹,其它组为双沟型,外壁纹饰网纹;4.含甾体皂甙元(steroidal sapogenin),其它组不含。
我们的研究观察证明,N.N.TepaCNMeHKO根据R.Knuth系统(1924)提出的薯蓣皂甙元在该属中无分布规律的说法是无充分依据的。
本文讨论了某些组或种的划分及系统位置:取消sect.Illigerestrum Prain et Burk.;将马 肠薯蓣(D.simulans Prain et Burk.)改属根状茎组;触丝薯蓣(D.tentaculigera Prain et Burk.)应列入顶生翅组 (Sect.shannicorea Prain et Burk.), 并提出了盾叶薯蓣 (D. zingiberensis Wright)和穿龙薯蓣(D.nipponica Makino)种的划分和定名的意见。 相似文献
90.